Det er alment anerkendt, at indlæring og motivation stimuleres ved direkte at sanse et fænomen.

De danske universitetsstudier i idræt er nogle af de få, der direkte inkorporerer denne praksis i læringen. Det gælder naturligvis i første omgang fag som boldspil, svømning og ekspressiv idræt. Men kan de boglige fag også kvalificeres gennem involvering af sanserne?

I et nyt koncept til gymnasiernes samt til universiteternes bachelorundervisning i idræt og historie, arbejdes der netop ud fra denne grundidé.

Det er udfoldet i min bog ‘Med kroppen ind i kulturen – idrætshistoriske strejflys’ på Syddansk Universitetsforlag, som denne artikel er baseret på.