Charlotte Svendler Nielsen
Lektor
Idræt, individ & samfund
AB-bygningen, Nørre Allé 55, 2200 København N, Bygning: 03-1-16
- Udgivet
Dance, Access and Inclusion : Perspectives on Dance, Young People and Change. / Burridge, Stephanie (Redaktør); Svendler Nielsen, Charlotte (Redaktør).
London : Routledge, 2018. 206 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Introduction. / Burridge, Stephanie; Svendler Nielsen, Charlotte.
Dance, Access and Inclusion: Perspectives on Dance, Young People and Change. red. / Stephanie Burridge; Charlotte Svendler Nielsen. London : Routledge, 2018. s. ix-xxi.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Forord/efterskrift › Forskning
- Udgivet
"Authentic microteaching" som akademisk lærings- og undervisningsmodel. / Jørgensen, Steen Ingemann; Winther, Helle; Svendler Nielsen, Charlotte; Nybo, Lars.
I: Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift, Bind 13, Nr. 24, 2018, s. 55-68.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Troubling access and inclusion : A phenomenological study of children's learning opportunities in artistic-educational encounters with a professional contemporary dance production. / Svendler Nielsen, Charlotte.
Dance, Access and Inclusion: Perspectives on Dance, Young People and Change. red. / Stephanie Burridge; Charlotte Svendler Nielsen. London : Routledge, 2018. s. 174-183.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
ID: 11196
Flest downloads
-
85
downloads
Performing difference in/through dance: The significance of dialogical, or third spaces in creating conditions for learning and living together
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet -
83
downloads
Effekten af Børn og Unges Møde med Kunst: Forslag til Forskningsdesign
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning
Udgivet -
82
downloads
"Authentic microteaching" som akademisk lærings- og undervisningsmodel
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet