'Seeing' and 'Being Seen': An Embodied and Culturally Sensitive Arts-Integrated Pedagogy Creating Enriched Conditions for Learning in Multi-Cultural Schools

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

Dokumenter

  • v21n2

    Forlagets udgivne version, 710 KB, PDF-dokument

OriginalsprogEngelsk
TidsskriftInternational Journal of Education and the Arts
Vol/bind21
Udgave nummer2
Sider (fra-til)1-24
Antal sider24
ISSN1529-8094
DOI
StatusUdgivet - 20 jan. 2020

Bibliografisk note

CURIS 2020 NEXS 079

ID: 236616499