Charlotte Svendler Nielsen

Charlotte Svendler Nielsen

Lektor


  1. 2013
  2. Udgivet

    Young people's embodied voices: Experiences and learning in dance education practices across the world

    Svendler Nielsen, Charlotte, Anttila, E., Rowe, N. & Østern, T. P., 18 mar. 2013, Dance, Young People and Change: Proceedings of the daCi and WDA Global Dance Summit. Taipei National University of the Arts, Taiwan, July 14th – 20th 2012. Stinson, S. W., Svendler Nielsen, C. & Liu, S-Y. (red.). Braddon, ACT, Australien: daCi, WDA & Ausdance , s. 1-15 15 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportKonferencebidrag i proceedingsForskningfagfællebedømt

  3. Udgivet

    Bevægelsesoplevelser: Om den kropsligt kommunikative dimension af læring i bevægelse hos børn

    Svendler Nielsen, Charlotte, 2013, Tæt på Kroppen. Eichberg, H., Engel, L. & Winther, H. (red.). Malmö, s. 31-44 14 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskning

  4. 2012
  5. Udgivet

    Children's embodied voices: Approaching children's experiences through multi-modal interviewing

    Svendler Nielsen, Charlotte, 2012, Hermeneutic Phenomenology in Education: Method and Practice. Friesen, N., Henriksson, C. & Saevi, T. (red.). Rotterdam: Brill | Sense, s. 163-176 14 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningfagfællebedømt

  6. Udgivet

    Krop, kinæstetisk empati og pædagogisk tone i undervisningsprocesser: skitse til en fænomenologisk didaktik

    Svendler Nielsen, Charlotte, 2012, Kroppens Sprog I Professionel Praksis: om kontakt, nærvær, lederskab og personlig kommunikation. Winther, H. (red.). Værløse: Billesøe og Baltzer, s. 111-119 9 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskning

  7. Udgivet

    The lived space of artistic primary school education: the significance of embodiment and vulnerability

    Svendler Nielsen, Charlotte, 2012, Dance Spaces: Practices of Movement. Ravn, S. & Rouhiainen, L. (red.). Odense: Syddansk Universitetsforlag, s. 177-192 16 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningfagfællebedømt

  8. 2011
  9. Udgivet

    "It was just as if you were naked!": The artistic-educational space in primary school classes as a pedagogical challenge related to embodiment and vulnerability

    Svendler Nielsen, Charlotte, 2011, Spacing Dance(s) - Dancing Space(s): Proceedings. Ravn, S. (red.). Odense: Syddansk Universitetsforlag, s. 169-173 5 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportKonferencebidrag i proceedingsForskningfagfællebedømt

  10. 2009
  11. Udgivet

    Bevidsthed i bevægelse: om børns kropslige oplevelser og læringsmuligheder i dans og idræt i skolen

    Svendler Nielsen, Charlotte, 2009, Æstetiske Læreprocesser: i teori og praksis. Fink-Jensen, K. & Nielsen, A. M. (red.). Værløse: Billesøe og Baltzer, s. 125-141 17 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskning

  12. Udgivet

    Learning in movement: children's experiences and expressions of embodiment and meaning

    Svendler Nielsen, Charlotte, 2009, Dance - Movement - Mobility: Proceedings. Rouhiainen, L. (red.). University of Tampere, Department of Music Anthropoligy, s. 132-138 7 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportKonferencebidrag i proceedingsForskningfagfællebedømt

  13. 2008
  14. Udgivet

    Forord

    deVal, S. & Svendler Nielsen, Charlotte, 2008, Dans og Ungdomskultur. Ravn, S. & Svendler Nielsen, C. (red.). København: Dans i Uddannelse, s. 7-8 2 s. (Tidsskrift for dans i uddannelse; Nr. 2).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportForord/efterskriftForskning

  15. Udgivet

    Unge underviser unge: om praksisfællesskaber og virkeligshedsnære læreprocesser

    Winther, Helle & Svendler Nielsen, Charlotte, 2008, Dans og Ungdomskultur. Ravn, S. & Svendler Nielsen, C. (red.). Dans i Uddannelse, s. 15-29 15 s. (Tidsskrift for dans i uddannelse; Nr. 2).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningfagfællebedømt

ID: 11196