Enhancing Student Engagement and Learning Outcomes through Peer Feedback in an Advanced Nutrition Physiology Course

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

Dokumenter

  • Fulltext

    Forlagets udgivne version, 277 KB, PDF-dokument

OriginalsprogEngelsk
BogserieImproving University Science Teaching and Learning - Pedagogical Projects
Vol/bind20
Udgave nummer1
Antal sider11
ISSN1904-2000
StatusUdgivet - 2024

ID: 384953256