Idræt, individ & samfund

  1. 2019
  2. Accepteret/In press

    God udeskoleundervisning set fra et lærerperspektiv : et kvalitativ studie. / Barfod, Karen Seierøe; Stelter, Reinhard.

    I: Nordisk Tidskrift för Allmän Didaktik, 2019.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  3. Udgivet

    Holdspil og Sundhedsfremme i Folkeskolen. / Knudsen, Pernille Guldager.

    København : Institut for Idræt og Ernæring, Det Natur- og Biovidenskabelige Fakultet, Københavns Universitet, 2019. 278 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapportPh.d.-afhandling

  4. Udgivet

    Intercultural teaching and learning in dance and visual arts : Co-creating an artistic-educational space among South African children and artist-educators from Cape Town and Copenhagen. / Svendler Nielsen, Charlotte; Samuel, Gerard M.

    I: The International Journal of Critical Pedagogy, Bind 10, Nr. 1, 2019, s. 98-117.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  5. Udgivet

    Making the smart meter social promotes long-term energy conservation. / De Dominicis, Stefano; Sokoloski, Rebecca; Jaeger, Christine M; Schultz, P Wesley.

    I: Palgrave Communications, Bind 5, 51, 2019.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  6. Udgivet

    Mental, physical and social health benefits of immersive nature-experience for children and adolescents : A systematic review and quality assessment of the evidence. / Mygind, Lærke; Kjeldsted, Eva; Hartmeyer, Rikke; Mygind, Erik; Bolling, Mads; Bentsen, Peter.

    I: Health & Place, Bind 58, 2019.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftReviewForskningfagfællebedømt

  7. Udgivet

    Motionsfodbold og medborgerskab : Fodbold og samskabelse som ramme for udvikling af medborgerskab hos udsatte drenge. / Ryom, Knud; Stelter, Reinhard.

    I: Forum for Idraet, Bind 34, 2019, s. 90-104.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  8. Udgivet

    Performing difference in/through dance : The significance of dialogical, or third spaces in creating conditions for learning and living together. / Anttila, Eeva; Martin, Rose; Svendler Nielsen, Charlotte.

    I: Thinking Skills and Creativity, Bind 31, 2019, s. 209-216.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  9. Udgivet

    Primary teachers’ experiences with weekly education outside the classroom during a year. / Mygind, Erik; Bølling, Mads; Barfod, Karen Seierøe.

    I: Education 3-13, Bind 47, Nr. 5, 2019, s. 599-611.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  10. Udgivet

    Producing an art-based co-produced research film on embodied leadership, dance creativity and innovative education. / Winther, Helle.

    2019. 5 Abstract fra International Public Engagement and Performance Conference, Wakefield, Storbritannien.

    Publikation: KonferencebidragKonferenceabstrakt til konferenceForskningfagfællebedømt

  11. Udgivet

    Quando un buon insegnate fa una buona lezione? Uno studio sulle caratteristiche sociocomunicative degli insegnanti in un caso di educazione ambientale. / Bonaiuto, Marino; Catalano, Maria; Cataldi, Silvia; D'Urso, Giulio; De Dominicis, Stefano; Faggioli, Silvia; Perucchini, Paola; Petruccelli, Irene.

    I: Ricerche di Psicologia, Bind 42, Nr. 1, 2019, s. 43-60.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

Forrige 1 2 3 4 5 6 7 8 ...44 Næste