Bedømmelse i idrætsundervisningen: fremmende eller forstyrrende for læring?

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikel

Med afsæt i tidens diskussioner om karakterræs og præstationskultur, søger denne artikel at zoome ind på bedømmelsens rolle i idrætsundervisningen, samt stille skarpt på elevernes oplevelser når bedømmelse henholdsvis tilføjes eller fjernes i undervisningen. Artiklen beror på et projekt udført ved Institut for Idræt og Ernæring, Københavns Universitet.
OriginalsprogDansk
TidsskriftGISP
Udgave nummer173
Sider (fra-til)37-40
Antal sider4
ISSN1902-262X
StatusUdgivet - 2020

Bibliografisk note

CURIS 2020 NEXS 331

ID: 250214312