Linn Damsgaard
Ph.d.-studerende
Bevægelse og Neurovidenskab
Nørre Allé 51, 2200 København N
ORCID: 0000-0001-6705-1142
1 - 1 ud af 1Pr. side: 50
- 2018
- Udgivet
Patterns in the form of formative feedback and student response
Ellegaard, Marianne, Damsgaard, Linn, Bruun, Jesper & Johannsen, B. F., 2018, I: Assessment and Evaluation in Higher Education. 43, 5, s. 727-744 18 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
ID: 169093040
Flest downloads
-
70
downloads
Motor-enriched learning for improving pre-reading and word recognition skills in preschool children aged 5-6 years - study protocol for the PLAYMORE randomized controlled trial
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet -
42
downloads
Motor-enriched encoding can improve children’s early letter recognition
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet -
12
downloads
Plasma creatinine as predictor of delayed elimination of high-dose methotrexate in childhood acute lymphoblastic leukemia: A Danish population-based study
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet