Charlotte Svendler Nielsen

Charlotte Svendler Nielsen

Lektor


  1. Udgivet

    Is dance healthy? And is health dancy? Health and promotion of dance in Denmark

    Svendler Nielsen, Charlotte, 2007, I : daCi in print. 8, 1, s. 2-3

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskning

  2. Udgivet

    Koreografi: En kroppens dramaturgi?

    Svendler Nielsen, Charlotte & Vedel, K., 2002, I : Terpsichore ONline. 8, 1, s. 54-60

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskning

  3. Udgivet
  4. Udgivet

    La dansa com a àrea creativa, expressiva i artística en l'educació primària: Eines per a una pedagogia estètica

    Svendler Nielsen, Charlotte, 2008, I : Perspectiva Escolar. 321, s. 50-58 9 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  5. Udgivet

    Looking for children's experiences in movement: The role of the body in "videographic participation"

    Svendler Nielsen, Charlotte, 2012, I : Forum Qualitative Sozialforschung. 13, 3, s. 1-17 (Art. 18) 17 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  6. Udgivet

    Meaningful moments in bodily practice

    Svendler Nielsen, Charlotte, 2004, I : daCi in print. 5, 2

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskning

  7. Udgivet

    Moderne dans som kunst og erkendelse

    Svendler Nielsen, Charlotte, 2003, I : Terpsichore - tidsskriftet for moderne dans. 9, 2, s. 54-56

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskning

  8. Udgivet

    Muligheder og visioner for dans i læreruddannelsen

    Svendler Nielsen, Charlotte & Hedeskov, B., 2005, I : Terpsichore - tidsskriftet for moderne dans. 3, s. 24-25

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskning

  9. Udgivet
  10. Udgivet

    Performing difference in/through dance: The significance of dialogical, or third spaces in creating conditions for learning and living together

    Anttila, E., Martin, R. & Svendler Nielsen, Charlotte, 2019, I : Thinking Skills and Creativity. 31, s. 209-216 8 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

ID: 11196