Charlotte Svendler Nielsen
Lektor
Idræt, individ & samfund
Nørre Allé 51
2200 København N
ORCID: 0000-0003-0811-1832
11 - 14 ud af 14Pr. side: 10
- 2017
- Udgivet
Exploring Identities in Dance: Proceedings from the 13th Congress of Dance and Child International. 5-10 July 2015, The Dance Halls, Department of Nutrition, Exercise and Sports, University of Copenhagen and the Danish National School of Performing Arts, Copenhagen.
Svendler Nielsen, Charlotte (red.) & Koff, S. R. (red.), 2017, Canberra: daCi, WDA & Ausdance .Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt
- 2018
- Udgivet
Dance, Access and Inclusion: Perspectives on Dance, Young People and Change
Burridge, S. (red.) & Svendler Nielsen, Charlotte (red.), 2018, London: Routledge. 206 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt
- 2020
- Udgivet
Dancing Across Borders: Perspectives on Dance, Young People and Change
Svendler Nielsen, Charlotte (red.) & Burridge, S. (red.), 2020, London: Routledge. 196 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt
- 2021
- Udgivet
Arts, Sustainability and Education: ENO Yearbook 2
Wagner, E. (red.), Svendler Nielsen, Charlotte (red.), Veloso, L. (red.), Suominen, A. (red.) & Pachova, N. (red.), 2021, Singapore: Springer Science+Business Media. 370 s. (Yearbook of the European Network of Observatories in the Field of Arts and Cultural Education (ENO), Bind 2).Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt
ID: 11196
Flest downloads
-
578
downloads
Effekten af Børn og Unges Møde med Kunst: Forslag til Forskningsdesign
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning
Udgivet -
274
downloads
Performing difference in/through dance: The significance of dialogical, or third spaces in creating conditions for learning and living together
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet -
253
downloads
"Authentic microteaching" som akademisk lærings- og undervisningsmodel
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet